校長室

陳為信 校長 分機 : 10

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治校理念
        儘管時空不同,教師仍是社會工程師,教育是促進社會進步的原動力。教育的對象是人,教育本質自應建立在人本精神上,其內涵為有教無類,因材施教。以人文精神注入校園,為孩子紮下生命情懷、感恩情懷、以校為基,展開寬廣的學習。
  尊重每一個個體的價值。以生命傳遞生命:教育是為了人,而不是為了教育,幼年的生活經驗與師長的榜樣,影響孩子一生。培養閱讀習慣,以作為未來多樣發展的基礎。啟迪多元智慧,實施多元評量,讓孩子特殊的才能得以被肯定和發揮,我們深信孩子唯有從小,透過點點滴滴成功經驗的累積,才能發自內心的懂得自尊自重。
        倡導全人教育,情感教育,人要藉著教育得到對於事物及人生價值的瞭解和感覺。人必須對於道德的美和善有親切的感覺,對於人類的動機,各種期望,各種痛苦有瞭解,才能和別人、社會有合宜的關係。營造多元化的學習環境,讓每一個孩子充份發揮潛能,教育提供孩子們更寬廣的學習舞台,讓他們得以具備未來生存的實力,這才是真正的教育機會均等。

        「人一長大,就再也沒有能力瞭解孩子的世界」,孩子是從別人對他的疼愛和態度上的肯定,來決定自己要如何看待自己。
       「教師一顆心、孩子一片天」、 「只有感動,教育才能走入生命的核心」。孩子需要做夢的空間,可以自由想像的思考和情感空間。 從小人格與思考雛型的建立,遠比資訊的獲取重要。
        國小教育的最積極功能在培養孩子的熱情,對週遭人、事、物的善意,而透過大自然,藝術與文學成長體驗,可以啟發孩子的情感。

        「孩子的夢想是大人努力的理想」,孩子的成長只有一次,我們的選擇,正決定著孩子的未來,願齊心努力共築心中理想的教育夢田。